(ANS – Rzym) – Szkoła, która emocjonuje, jest środowiskiem, w którym uczniowie mają możliwość odpowiedniego uczenia się i bycia szczęśliwymi. Życie w szkole lub w ośrodku kształcenia zawodowego to wspaniała okazja do zawiązania szerokiej gamy relacji, które ułatwiają uczenie się i przyczyniają się do dobrostanu. I dlatego, że wychowanie, jak to mawiał Ksiądz Bosko, jest “sprawą serca”, w dniach 6 i 13 maja salezjanie zechcieli zaproponować pewne punkty, które dotyczą sposobu uwzględniania i wdrażania wymiaru społeczno-emocjonalnego w środowiskach edukacyjnych, a uczynili to w formie seminarium internetowego (webinar), które było adresowane przede wszystkim do kierujących szkołami w całej Europie.
Z tej propozycji Biura ds. Szkół i Ośrodków Kształcenia Zawodowego, działającego w ramach Sektora Duszpasterstwa Młodzieży, skorzystało około 70 przedstawicieli różnych szkół. Spotkanie prowadził prof. José Ramiro Viso z Hiszpanii, doktor nauk pedagogicznych i autor książki “Szkoły, które emocjonują”.
W ekstremalnej sytuacji, jak ta, której obecnie doświadczamy z powodu pandemii Covid-19, stan emocjonalny w nauczaniu jest jeszcze bardziej brany pod uwagę. Emocjonalny aspekt w szkole może mieć tutaj szczególne znaczenie. Ten wymiar społeczno-emocjonalnego uczenia się pomaga również odpowiedzieć na wyzwania związane ze współczesną szkołą.
Ks. Tarcízio Morais SDB
