Mais le programme européen Erasmus+ est devenu un modèle pour tous, avec toutes les possibilités qu'il offre : mobilité étudiante de courte et longue durée, mobilité des professeurs pour partager et apprendre des méthodologies pédagogiques, accueil d'étudiants, participation à des séminaires, projets avec des partenaires dans d’autres Pays…
C'est précisément pour permettre aux écoles et aux jeunes de montrer leur expérience Erasmus que l'Union Européenne a lancé l’Erasmus Day.
Ainsi, en vue de cet événement, et dans le cadre du projet « Prep4Pro » (Preparation for ErasmusPro), les écoles de la Province salésienne d'Espagne-Marie Auxiliatrice ont organisé une visite virtuelle et ont créé leur propre Erasmus Corner. Par exemple, les actions des Salésiens de Monzón et de Palma del Río montrent le travail éducatif des écoles salésiennes.
Italie, France, Hongrie, Pologne, Finlande, Autriche, Allemagne, Irlande, République Tchèque, Belgique, Islande, Roumanie, Slovénie, Malte, Bulgarie... et plusieurs autres Pays ont déjà été visités par des élèves et professeurs des écoles salésiennes. Il s’agit d’un véritable échange qui construit un nouveau monde globalisé, enrichissant la vie des protagonistes de ces expériences. S'il y a 70 centres salésiens impliqués dans ces expériences, des centaines d'élèves et de professeurs en ont bénéficié.
Sergio Castrillo, qui étudie les systèmes électriques et automatiques au centre « Padre Aramburu » de Burgos, qui a passé son Erasmus+ en Pologne, déclare : « Mon expérience est très belle, car grâce à elle j'ai appris diverses qualités, comme chercher des moyens de comprendre d'autres personnes, interagir avec des personnes qui parlent une langue différente de la mienne, vivre seul avec des gens que je ne connaissais pas et découvrir d'autres cultures et coutumes. De plus, je suis entré dans un monde du travail différent de celui espagnol. Quelque chose qui m'a aidé à mûrir. »
De son côté, María Juan Navarro, professeure au centre « Estrecho » de Madrid, qui a participé à un cours international en Finlande, explique : « Le projet de formation pour les professeurs Erasmus est un programme qui enrichit aussi bien au niveau personnel que professionnel. De la formation et des méthodologies partagées entre professeurs de différents Pays, naissent de nouveaux outils à appliquer en classe pour améliorer l'enseignement. »
Avec une compréhension claire de la société qui les entoure et avec l'empreinte de Don Bosco dans leur ADN, les centres éducatifs des Salésiens d'Espagne se sont engagés à participer à cet espace d'internationalisation, comme l'expliquent les responsables de secteur des Salésiens d'Avilés. : « Cela fait partie de la mission salésienne d'augmenter les possibilités d'inclusion socio-économique de nos jeunes également à travers la meilleure offre d'internationalisation de leur expérience éducative dans nos centres. »
Et Daniel Alonso, responsable de l'internationalisation du « Centre Don Bosco » de León, complète le discours : « Ce type d'activité est très important pour apprendre de nouvelles façons de travailler et pour faire une comparaison efficace entre les méthodes de travail des différents centres, sur les lieux de travail, etc… Nous encourageons toute la communauté éducative à participer à l’une ou l'autre de ces expériences, car nous savons que personne ne sera déçu. »
En outre, de la mobilité des professeurs et des actions conjointes promues par les Provinces (un travail très important est en train d'être développé dans ce domaine par la « Tech Don Bosco » des Salésiens d'Espagne- Saint Jacques le Majeur), sont également nés des projets communs qui promeuvent la collaboration au-delà des simples actions d’échange.
