To spotkanie posłużyło także do pogłębienia posynodalnej adhortacji apostolskiej Amoris Laetitia, jej wewnętrznej struktury i głównych tematów, które mogą rzucić światło na praktykę wychowawczo-duszpastrską w europejskiej szkole. W tym kontekście zauważono, że według tej adhortacji rodzina jest jednocześnie przedmiotem i podmiotem duszpasterstwa Kościoła, otrzymując pomoc poprzez towarzyszenie, rozeznanie i integrację. Rozdział VIII tej adhortacji został odczytany więc jako synteza tego paradygmatu. A poza tym, zostały podkreślone niektóre praktyczne elementy, które należy uwzględnić w działalności duszpasterskiej: katecheza, przygotowanie, celebracja, wsparcie.
Następnie omówiono programy szkoleniowe dla nauczycieli i prowadzących szkoły, jakie są realizowane na poziomie lokalnym, inspektorialnym i krajowym w Europie. Została także przedstawiona propozycja kwestionariusza dla kierowników szkół salezjańskich pod nazwą “EDUCO BAROMETRO”, który zostanie przesłany w ostatnim kwartale 2017 roku. Głównym celem tego kwestionariusza jest uzyskanie od dyrektorów szkół salezjańskich informacji dotyczących takich kwestii, jak: własna praca, szkoła i misja wychowawczo-duszpasterska w szkole, a także inne zagadnienia o charakterze społeczno-wychowawczym.
Uznano, że spotkanie to było bardzo ubogacające i pomocne dla wszystkich uczestników, zaś różnorodność kontekstów i doświadczenie różnych krajów stanowiły w tym względzie wielki zasób. Obecność na tym spotkaniu koordynatorów inspektorialnych była bardzo istotna dla przeszczepienia realizowanych procesów na grunt inspektorii, pozwalając w większym stopniu dzielić się doświadczeniem związanym z rolami i strategiami oraz bardziej zgłębić salezjańską tożsamość szkół.
Gdy chodzi o szkołę europejską, jest jeszcze wiele do zrobienia: “Szkoła Europy” nie jest sloganem, ale raczej drogą, którą trzeba wspólnie realizować”.
